随着各地教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们由于年龄比较小心智相对来说还不成熟注意力不集中，好玩易动，这不是缺点也不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。所以对于引导孩子学习英语，并且同时顺应其爱玩的天性，就成为了一道新的课题。

根据教育心理学家皮亚杰的观点，少儿期的主要任务是游戏，通过游戏积累社会经验，逐步完成社会化后，进行课堂学习，才能够达到比较好学习效果。以口语训练为主的培训班，课堂设计往往灵活多样。很多学生在游戏的过程中就能够习得一些简单英语对话，寓教于乐，可谓良策。

同时，这类机构往往能够采用双语的教学方法，从小使学生处于一个英语的语言环境之中，潜移默化地培养其英语语感。即使这些学生没有经过课程的学习，但是此时形成的语感，也会帮助其进行英语学习。况且，这种符合少儿认知特点的课程设计，也能够使其对英语产生兴趣。

孩子在学习英语的时候，家长和老师应该学会重视对孩子英语学习兴趣的培养，这样才可以调动起孩子的兴趣，让孩子主动的学习英语，取得不错的英语学习效果。如此一来，既丰富了孩子的生活，又将学习导入了孩子的兴趣，让孩子有了一个正确的爱好。