这些年，国际教育受到了众多家长和学子关注，尤其是这些年中国国力不断增强，汉语对世界的影响进一步提高后。那家长知道国际教育对孩子的用处是什么吗？接下来，小编就带大家一起来看看国际教育对孩子的用处是什么吧。

发现自我，在现代社会，教育被赋予了“改变命运”的使命，让教育容易变得过于功利——大学教育似乎直接变成了培养专业人才的职业教育，而中学教育为了迎战大学入学考试，早早地把学生的专业和学科方向做了划定，进入刷题和刷分的模式。

很多孩子与自己相伴的书本就是参考书和课本，根本没有时间阅读课外读物，更不要说经典读物，也没有时间探索跟学校的学业无关的兴趣。

考生在选专业时，首先考虑的就是“用足分数”，而不是问自己这个专业是否是自己的兴趣所在。无论是中学还是大学，进入学校后的选课都是为了能获取GPA高分而故意避开比较费工夫的课程，研究哪些课程比较水，哪些科目导师比较松，更容易拿高分。家长和学生都习惯了进行细致的规划设计，奔着一个确定性而去。他们不愿冒一点风险，要走稳妥的路线。一旦走错了，就懊恼不已，感觉浪费了时间与精力。殊不知，书本里的东西需要和自己的人生经验、人生困惑结合在一起，才能变成自己的东西。

当今世界的很多问题越来越无法单靠“专才”来完成，而是需要跨专业跨行业的知识与类比推理的思维来完成。当代大学生的大学毕业之后的去向，仅27%的学生从事跟自己的专业相关的职业。在科技和信息日新月异的这个时代，很多进入大学时的所谓热门专业，在学生大学毕业时可能根本不“热门”了。所以追求那些所谓“热门专业”，迎合和寻找风口的动作意义变得越来越小。而因为知识和技术每5-10年就更新迭代，学生们从学校毕业已经不再意味着“学成“，而需要保持不断学习的状态。家长们更应该做的是鼓励孩子从自身出发，多涉猎自己感兴趣的方向，允许自由灵活地切换自己的追求。我们需要先培养孩子的“宽度”，然后才是“专度”。

多元文化价值观，在多元文化国际教育环境中长大的孩子，能够感受到自己是多元文化群体的一部分，懂得在起冲突的时候去聆听别人说什么，懂得去宽容、尊重他人。当中国与世界经济更为紧密结合时，这些多元文化的代表者，就是中国与世界的凝聚点。